Este miércoles el Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior instaló una comisión técnica de trabajo que recoge las experiencias de organizaciones estudiantiles indígenas e instituciones universitarias con programas para esta población, a fin de plasmar en un documento las políticas oficiales para garantizar el derecho a la educación de las comunidades étnicas del país.

La coordinación de esta primera reunión estuvo a cargo de Mariexi Fernández, del programa “Educación Superior Sin Exclusión" del Mppes, que desarrolla acciones para asegurar la inclusión en el sistema de educación superior de las personas con discapacidad, las sujetas a régimen de privación de libertad y las pertenecientes a los pueblos indígenas.

Bernardo Ancidey, Director General de Desempeño Estudiantil, señaló que conocieron en la reunión de algunas iniciativas que se vienen desarrollando, por ejemplo el trabajo de la Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez" (Unesr), en Apure; Universidad Nacional de los Llanos “Ezequiel Zamora" (Unellez); Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV), en los estados Zulia y Bolívar; y la Misión Sucre con los diferentes programas que mantiene en Amazonas y Delta Amacuro.

En el encuentro también se escucharon los planteamientos de dirigentes estudiantiles indígenas de la Universidad de Oriente (UDO), núcleo Anzoátegui; Universidad de Los Andes (ULA); Unesr, sede Mérida y Unellez, además de las exposiciones de un representante de la Misión Guaicaipuro y la Universidad privada “Rafael Belloso Chacín" (Urbe), de Maracaibo.

“La idea es que las instituciones, los especialistas y estudiantes indígenas, con sus experiencias, aportes y críticas, ayuden al Ministerio a diseñar una política coherente y a largo plazo, dirigida a llevar la educación universitaria hacia todos los pueblos indígenas", resumió Ancidey.

El Director del Mppes estimó en tres meses el trabajo de discusión, recolección y sistematización de experiencias, generación de indicadores (población indígena en el sistema, prosecución, grupos aborígenes incluidos), elaboración de políticas y definición de los mecanismos a establecer para hacer un seguimiento más riguroso y garantizar que efectivamente los pueblos indígenas gocen de su derecho a la educación. A tal efecto, se elaboró un cronograma de reuniones.

Asimismo, indicó que en próximas discusiones se invitará a representantes de la Dirección de Pueblos Indígenas del Ministerio del Poder Popular para la Educación (Mppe) y demás instituciones universitarias que desarrollan programas en beneficio de los pueblos originarios. También a otras organizaciones indígenas que no pudieron incorporarse en la primera reunión, como la Asociación de Estudiantes Indígenas de La Universidad del Zulia (Aseinluz).